Peran Guru PPKn dalam Mengimplementasikan Nilai- Nilai Bhineka Tunggal Ika Sebagai Tema P5 dengan Pendekatan Gotong Royong di SMP Negeri 27 Samarinda
Keywords:
Peran guru, PPKn, Bhineka Tunggal Ika, Gotong royongAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru PPKn dalam mengimplementasikan nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika sebagai tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan pendekatan gotong royong di SMP Negeri 27 Samarinda. Implementasi nilai Bhinneka Tunggal Ika dalam pembelajaran menjadi penting untuk menanamkan sikap toleransi, kebersamaan, dan persatuan di lingkungan sekolah yang beragam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru PPKn, observasi kegiatan pembelajaran, serta dokumentasi terkait pelaksanaan tema P5. Teknik triangulasi digunakan untuk memastikan validitas data dengan membandingkan hasil dari berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn berperan sebagai fasilitator, motivator, dan inovator dalam mengajarkan nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika melalui kegiatan berbasis gotong royong. Strategi yang digunakan meliputi diskusi kelompok, kerja sama dalam proyek, serta refleksi bersama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru PPKn sangat krusial dalam membentuk karakter siswa yang menghargai perbedaan dan menjunjung tinggi nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika sehingga diperlukan dukungan lebih lanjut dari sekolah dan stakeholder pendidikan untuk meningkatkan efektivitas implementasi tema P5
References
Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Asiva Noor Rachmayani. (2015). Noitle. 6. D, E., Jenny, & Siti. (2023). Mewujudkan Persatuan Bangsa. Jkhpk, 2, 1–23.
Julianto, I. R., & Umami, A. S. (2023). Peranan Guru dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Samasta: Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 208–2016.
Kahfi, A. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Karakter Siswa di Sekolah Implementation of Pancasila Student Profile and Implications for Student Character at School. 138– 151.
Kurnia, H.,dkk. (2023). Gotong Royong Sebagai Sarana Dalam Mempererat Solidaritas Masyarakat Dusun Kalangan. EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 277–282. https://doi.org/10.55681/ejoin.v1i4.754
Larasati, U. (2016). Peran guru pendidikan kewarganegaraan dalam mencegah terjadinya. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 5(3), 7.
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains STITPN, 2, 97–104.
Melati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, M., & Firman, F. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4) 2808–2819. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6762
Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617
Muhammad Tohir, S. H. M. H. (2019). Inti Sari Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Prenadamedia Group.
Nur’aini, S. (2023). Implementasi Project Penguatan Profil Pelajar Volume 2 Nomor 1 Pebruari 2023 Volume 2 Nomor 1 Pebruari 2023. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2, 84–97.
Nurdewi, N. (2022). Implementasi Personal Branding Smart Asn Perwujudan Bangga Melayani di Provinsi Maluku Utara. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.55681/sentri.v1i2.235
Permata Hati Hasibuan, M., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Perumusan Masalah Ilmiah Variabel dan Fokus Dalam Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 23–35. https://doi.org/10.61104/jd.v1i1.19
Pertiwi, A. D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai Pancasila Sebagai Landasan Bhinneka Tunggal Ika. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 212– 221. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1450
Putri, A. D., & Susanti, R. (2023). Implementasi Nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika Terhadap Profil Pelajar Pancasila Di Lingkungan SMAN 1 Palembang. Adijaya Jurnal Multidisiplin, 1(1), 56–63.
Rahayu, A. S. (2017). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Bumi Aksara.
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif. Al-’Adad: Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 1–11. https://doi.org/10.24260/add.v1i2.1113
Safarudin, L. O. M., & Rusman, R. (2022). Model Implementasi Kurikulum Ornstein dan Hunkins: (Modernisme dan Postmodernisme). Inovasi Kurikulum, 18(2), 141–156. https://doi.org/10.17509/jik.v18i2.36396
Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 3041–3052. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4095
Setyaningsih, U., & Setyadi, Y. B. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Bhineka Tunggal Ika Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Surakarta Pada Tahun Pelajaran 2016/2017. Civics Education and Social Science Journal (Cessj), 1(1), 68–84. https://doi.org/10.32585/cessj.v1i1.359
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Kombinasi (mixed Methods). Alfabeta.
Sunaryati, T., Putri, F. M., Saepi, D. S. A., & Chandra, N. A. (2022). Menerapkan Sikap Gotong Royong Bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP), 9(24), 819–822.
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka berfikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160–166.
Wibowo, M. A. S., M.H, B. P., & Putri, D. S. (2020). Peranan Guru Ppkn Dalam Mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila Di Smp Negeri 4 Metro. Jurnal Kultur Demokrasi, 2(2), 23–31.
