Peran Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin melalui Pembelajaran PPKn di SMAS Al-Khairiyah Samarinda
Keywords:
Peran Guru, Penguatan Pendidikan Karakter, DisiplinAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran PPKN di SMAS Al-Khairiyah Samarinda, untuk mengetahui kendala apa saja yang dihadapi guru dalam penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran PPKN di SMAS Al-Khairiyah Samarinda, kemudian untuk mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran PPKN di SMAS Al-Khairiyah Samarinda. Jenis dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di SMAS Al-khairiyah Samarinda pada bulan April 2024 – Juli 2024. Subjek penelitian ini ialah guru mata pelajaran PPKn, dan siswa-siswi kelas XI-XII dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pentingnya peran guru dalam menghadapi masalah dalam pendidikan, dan pembentukan karakter pada generasi muda. Guru sebagai fasilitator dan penentu kebijakan yang memiliki peran sentral dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif. Selain itu, diperlukan upaya peningkatan manajemen waktu dan disiplin diri siswa, serta strategi untuk mengatasi gangguan dan kesulitan materi serta menyesuaikan strategi pembelajaran, sementara pembangunan karakter melalui nilai-nilai positif menjadi landasan utama untuk menciptakan individu yang berakhlak mulia. Dukungan orang tua dan masyarakat juga penting dalam proses pendidikan
References
Ahmad Fikri, A. F. (2023). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jme Jurnal Management Education, 1(2), 82–85. Https://doi.Org/10.59561/Jme.V1i2.117
Alvika, A. N., Suyitno, I., & Muh., S. (2023). Peran Guru Ppkn Dalam Membentuk Karakter Toleransi. Jurnal Pemikiran, Penelitian Hukum, Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 10, 21–27.
Amelia, N., & Dafit, F. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 142–149. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59956
Bisri, H., & Ulfa, M. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah. Ebtida’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(01), 475–478. https://doi.org/10.33379/ebtida.v1i01.922
Durrotunnisa, & Nur, H. R. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Dwi Sulisworo, (2016). Pembentukan Karakter Berbasis Nilai melalui Sekolah Berasrama pada Sekolah Islam di Indonesia. Reforning Pedagogy, 135.
Farhan, Jaenam, & Reindy, R. (2023). Strategi Guru Ppkn Dalam Penguatan Nilai Karakter Disiplin Belajar Perserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan di SMP Negeri 9 Kota Pariaman. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Budaya, 3(6), 1299–1306. Https://doi.Org/Https://Doi.Org/10.58578/Yasin.V3i6.1645
Hafidz Faridzki, F. (2020). Peran Guru PPKn dalam Penguatan Pendidikan Moral Siswa pada Aspek Kedisiplinan di SMP Negeri 16 Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Hariani, R., Dra. Rispawati, M. S., Edy Kurniawansyah, S.Pd., M. P., & , Dr. Lalu Sumardi, S.Pd., M. P. (N.D.). Peran Guru Ppkn Dalam Menumbuh Kembangkan Karakter Disiplin Dan Kejujuran Siswa Kls Vlll Di Smpn 4 Janapria Kecamatan Janapria Kabupaten Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Xx, 1–17.
Kamaludin, K. (2023). How to Improve the Performance of Public Elementary Schools? an Empirical Evidence from Indonesia. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 235–246. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/jpe.v11i2.60290
Mahanani, D., Mustari, M., Kurniawansyah, E., Alqadri, B., Fkip, P., & Mataram, U. (2023). Peran Kepala Sekolah dan Guru Ppkn dalam Implementasi Karakter Disiplin Siswa di Smpn 1 Kuripan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3.
Muhaimin, Hari, W. &, & Jiwandono, I, S. (2021). JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas V SDN 42 Ampenan. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(2), 186–194.
Widiawati, E., Susanto, E., & Sanusi, A. R. (2020). Pengembangan Karakter Disiplin Siswa Melalui Kegiatan Esktrakurikuler Di SMK Texar Klari. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 5(2), 60–67. https://doi.org/10.21067/jmk.v5i2.4662
Rianti, E., & Mustika, D. (2023). Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 360–373. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.325
Riayanti, R. (2016). Implementasi Program Gerakan Literasi Siswa sebagai Upaya Penguatan Karakter Peserta Didik di SMP Negeri 37 Samarind. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 4(1), 1–23.
Suharno, & Talapessy, R. (2020). Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Disiplin untuk Mewujudkan Ketahanan Pribadi Siswa melalui Pembelajaran PPKn. Jurnal Ketahanan Nasional, 26(3), 380–398. https://doi.org/DOI:http://dx.doi.org/ 10.22146/jkn.56318
Sahabsari, A. (2022). Strategi Guru Ppkn Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Pembelajaran Daring Di Sma Negeri 16 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10, 196–210.
Setyaningrum, Y., Rais, R., & Setianingsih, E. S. (2020). Peran Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Disiplin pada Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 520. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29752
Turap, T., Merupakan, T. B., Lebih, T. B., & Turap, T. D. (n.d.). No 1–17.
Wibowo, A. (2013). Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Pustaka Belajar.
Yuniarsih, R., & Kamaludin, K. (2021). Pengaruh Gaya Belajar dan Pemanfaatan Sumber Belajar terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 311–317. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2814
