Studi Tentang Strategi Pembinaan Sikap Disiplin dalam Kegiatan Upacara Bendera oleh Guru PKn di SMP Negeri 2 Samarinda
Keywords:
Disiplin, Guru PKn, Pembinaan KarakterAbstract
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui strategi guru PKn membina sikap disiplin siswa dalam pelaksanaan upacara bendera di SMP Negeri 2 Samarinda dan mendeskripsikan pendekatan, metode dan menganalisis model digunakan oleh guru PKn dalam membina sikap disiplin peserta didik. Jenis penelitian ini deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Samarinda pada bulan Januari hingga Maret 2025. Subjek penelitian ini ialah guru Guru PKn sebagai informan dan siswa/i kelas VII, VII, dan IX sebagai responden dengan menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembinaan sikap disiplin oleh guru PKn dilakukan melalui pendekatan yang bersifat demokratis, partisipatif, dan afektif yang berfokus pada kesadaran internal siswa. Strategi ini diwujudkan melalui model pembelajaran berbasis pengalaman, kontekstual, dan aktif, di mana siswa dilibatkan langsung dalam kegiatan upacara bendera. Pembiasaan dan keteladanan menjadi metode utama, dibarengi nasihat, pengawasan, dan pemberian penghargaan. Proses ini membentuk sikap disiplin secara bertahap dan alami, bukan karena paksaan, melainkan melalui pengalaman langsung yang bermakna dan pembentukan karakter secara emosional dan sosial.
References
Arza, M. Kevin Yosiva, and Padmono Wibowo. "Pemenuhan Hak Warga Binaan Pemasyarakatan Melalui Pelatihan Narapidana Berdasaarkan Bakat Di Lapas Kelas Iia Tanjungpinang." Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial 8.1 (2021): 207-220.
Damanik, A. S., Situmorang, M. S., Nisa, K., Khotimah, N., & Nur, F. (2023). Konsep Dasar Manajemen Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 3696-3702.
Diana, K., and Nur C. (2024). Pengaruh Upacara Bendera Dalam Meningkatkan Semangat Nasionalisme Pada Peserta Didik di SMAS St. Petrus Kewapante. PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 168-174.
Dinata, Y., & Setyaningsih, R. (2024). STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM MENGELOLA KONFLIK TENAGA KEPENDIDIKAN. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 1-22.
Fred, M. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan , Strategi, dan Metode pembelajaran. 2(1), 20–31.
Garvin, D. A. (2013). Building a Learning Organization. May.
Irhamna, I., & Purnama, S. (2022). Peran lingkungan sekolah dalam pembentukan karakter anak usia dini di paud nurul ikhlas. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 68-77.
Istiadaningsih, Dyah, Adisel Adisel, and Septi Fitriana. "Peran orang tua dalam mensukseskan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di kelas III sekolah dasar." Journal of Elementary School (JOES) 4.1 (2021): 22-30.
Maisyaroh et al. (2021). Strategi pembinaan peserta didik dalam rangka penguatan pendidikan karakter berbasis nilai pancasila di sekolah dasar. JAMP: Jurnal Adminitrasi dan Manajemen Pendidikan, 4(2), 171–177.
Nurhayati, Y. (n.d.). Yanti Nurhayati, 2013 Pengaruh Upacara Bendera Terhadap Sikap Nasionalisme Di SMPN 14 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. 1–8.
Permadi, Rudi. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Disiplin di Pesantren Daarul Anba Bantargedang. Hasbuna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 278-302.
Romdoni, D. I., & Robiansyah, F. (2022, November). Pembinaan Nilai-Nilai Karakter Siswa Melalui Kegiatan Upacara Bendera Senin di SDN Curug Kota Serang. In Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar, Vol. 7, No. 1, pp. 617-632.
Saddam, M. (2021). "Konsep Pembinaan Karakter Anak Menurut Abdul Malik Fadjar." Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 3 (1): 281-300.
Suleman, D. (2020). Disiplin: Sikap Dan Perilaku Taat. SCIENTIFIC JOURNAL OF REFLECTION: Economic, Accounting, Management and Business, 3(1), 11-20.
