Implementasi Metode Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
(Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang Kecamatan Bantarkawung Kabupaten Brebes)
Keywords:
e-learning, google classroom, akuntansi, sekolah menengah kejuruanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Implementasi metode pembelajaran akuntansi dengan e-learning berbasis Google Classroom di kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang, (2) Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dengan menggunakan metode pembelajaran e-learning berbasis Google Classroom di kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang. Penelitian dilaksanakan di SMK Islam Jipang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian: (1) Pelaksanaan penerapan Metode Pembelajaran ELearning berbasis Google Classroom berjalan dengan baik dan optimal karena memiliki sarana dan prasarana yang mendukung serta memiliki tenaga pendidik yang professional dan respon yang baik dari semua pihak. (2) Pelaksanaan penerapan Metode Pembelajaran e-learning berbasis Google Classroom terhambat karena terbatasnya waktu sehingga penyuluhan tentang metode pembelajaran tersebut kurang signifikan, selain itu siswa tidak semua memiliki smartphone dan sinyal kuat yang mendukung pembelajaran ini. Akan tetapi karena sekolah memiliki sarana dan prasarana yang mendukung, pelaksanaan juga bisa dilakukan di lingkungan sekolah dengan menggunakan fasilitas sekolah yaitu computer dan wifi. (3) Hasil belajar siswa kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang mengalami peningkatan setelah menerapkan metode Pembelajaran e-learning Berbasis Google Classroom. Dimana jumlah siswa yang tuntas sebelum menerapkan berjumlah 8 orang dengan persentase 21,6%, bertambah menjadi 33 orang dengan persentase 89,2% dan telah mencapai tingkat ketuntasan klasikal yang telah ditetapkan Zainal Aqib yaitu sebesar 85%. Sementara siswa yang tidak tuntas sebelum menerapkan berjumlah 29 orang dengan persentase 78,4% berkurang menjadi 4 orang dengan persentase 10,8%.
References
Amalia, R. (2019). Use of Edmodo in Mathematics Learning in Higher Education. Jurnal Dimensi Matematika, 2(2), 101–111. https://ejurnalunsam.id/index.php/JDM/article/view/1845
Azizah, N., Farida, & Sugihantara, I. (2017). Model Pembelajaran E-learning Berbantuan Aplikasi Education Edmodo Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UIN Raden Intan Lampung, 1(2), 415–422.
Elyas, A. H. (2018). Penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Warta Dharmawangsa. https://doi.org/https://doi.org/10.46576/wdw.v0i56.4
Haderani Haderani. (2018). Tinjauan Filosofis Tentang Fungsi Pendidikan Dalam Hidup Manusia. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 41–49. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2103
Hariyani, D. (2018). Akuntansi Manajemen Teori dan Aplikasi. Aditya Media Publishing, Malang.
Harun Rasyid. (2015). Membangun Generasi Melalui Pendidikan Sebagai Investasi Masa Depan. Jurnal Pendidikan Anak, IV(1), 565–581.
Kamaludin, K. (2022). Identifikasi Manajemen Strategis Pada Sekolah Dasar Negeri di Era Disruptif. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 278–289. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jipsi/article/view/50
Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Sagita, M., & Nisa, K. (2019). Pemanfaatan E-Learning Bagi Para Pendidik Di Era Digital 4.0. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 2(2), 35–41. https://doi.org/https://doi.org/10.47647/jsh.v2i2.169
Silahuddin, S. (2015). Penerapan E-Learning dalam Inovasi Pendidikan. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1). https://doi.org/10.22373/crc.v1i1.310
Wiwin Hartanto. (2016). Penggunaan E-Learning sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 1–18. http://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPE/article/view/3438
Yuniarsih, R., & Kamaludin, K. (2021). Pengaruh Gaya Belajar dan Pemanfaatan Sumber Belajar terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 311–317. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2814
