Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving pada Mata Pelajaran PPKN di Kelas X SMA Budi Luhur Samarinda
Keywords:
Penerapan, Problem SolvingAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran
Problem Solving pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas X SMA Budi Luhur Samarinda. Jenis penilitian ini adalah deskriptif kualitatif. Waktu pelaksanaan penelitian dari bulan November 2022 sampai dengan Februari 2023. Teknik pelaksanaan penelitian dari observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi sedangkan analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data penyajian data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Penerapan model pembelajaran Problem Solving pada mata pelajaran PPKN kelas X di SMA Budi Luhur Samarinda yang memiliki terdapat tahapan-tahapan penerapannya meliputi enam tahapan terdiri dari menyadari masalah, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis atau dugaan sementara, mengumpulkan data, menguji hipotesis serta menyususun dan mempresentasikan laporan. Yang dimana dari beberapa tahapan tersebut sudah baik dalam penerapannya namun masih ada beberapa indikator atau tahapan yang kurang maksimal namun mampu diperbaiki dengan adanya evaluasi dari Guru PPKn, (2) kendala-kendala dari Penerapan model pembelajaran Problem Solving pada mata pelajaran PPKN kelas X di SMA Budi Luhur Samarinda yang sering terjadi di sekolah sendiri sudah mampu diatasi dengan evaluasi, selalu memberikan motivasi belajar, mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik. Berdasarkan penerapan tersebut dapat dikatakan berjalan dengan baik namun evaluasi serta mengatasi kendala tersebut terus dilakukan agar model pembelajaran dapat dijalankan sesuai tujuan yang ingin dicapai.
References
Akhiruddin, Sujarwo, Haryanto, dkk. 2019. Belajar dan Pembelajaran. Makassar: CV Cahaya Bintang Cemerlang.
Amir, Z, dan Risnawati. 2015. Psikologi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Andriana, Nugrahawati Nunung, dkk. 2018. Penerapan Metode Problem Solving dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKn. Jurnal Pendidikan IPS,8(1).
Adisya Gressyela Saputri, Syunu Trihantoyo. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Perspektif Merdeka Belajar Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan,10(02).
Agostiono. 2010. Implementasi Kebijakan Publik Model Van Meter dan Van Horn.
Arif Prasetyo Wibowo dan Margi Wahono. 2017. Pendidikan Kewarganegaraan: Usaha Konkret Untuk Memperkuat Multikulturalisme di Indonesia. Jurnal Civics. 14(2).
Ariyanto, Meta, Firosalia Kristin, and Indri Anugraheni. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Guru Kita 2(3).
Chotimah,C., dan Fathurrohman, M. 2018. Paradigma Baru Sistem Pembelajaran dan Teori, Metode, Model, Media, Hingga Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Cholisin. 2004. Pendidikan Kewarganegaraan (Civid Education). Yogyakarta: UNY Press.
Endar Dwi Yulianti, Budi Santoso. 2017. "Dampak Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe spontaneous group discussion dan Numbered heads together Terhadap Hasil Belajar Siswa". Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 2(2)
Fatimah, I. S. (2023). Pengaruh Penerapan Media Truth Or Dare Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pembelajaran PPKn Kelas V SDN 2 Kalimanggiswetan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 1–5. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/about
Gulo. W. 2002. Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT Gramedia Widiarsa Indonesia
Hardani, Nur Hikmatul Auliya, Helmina Andriani, dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: CV Pustaka Ilmu.
Insar Damopoli, Jan Hendriek Nunaki, dan Gatot Suptiyadi. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. 2(1)
Indonesia. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301. Sekretariat Negara. Jakarta.
Kamaludin, K. (2023a). Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Perubahan Dalam Pemberdayaan Warga Sekolah. Jurnal Wahana Pendidikan, 10(2), 249–258. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v10i2.11309
Kamaludin, K. (2023b). Optimalisasi Penerimaan dan Pengeluaran Anggaran Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 6–13. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/4
Lestari, S. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Survei Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII MA Ma’Arif NU Cimanggu Kabupaten Cilacap). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 32–37. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/7
Munirah. 2018. Peranan Guru Dakam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 3(2).
Mustakim. 2020. Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al asma: Journal Of Islamic Education. (2)1.
Oktavia Wahyu Ariyani dan Tego Prasetyo. 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5(3).
Setiawati, W. 2016 Implementasi Penilaian Keterampilan Kewarganegaraan Berdasarkan Kurikulum 2013. Civius:Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. 20(2).
Sulastri. 2016. Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran PKn di Kelas VIIIC SMP Negeri 2 Tolitoli. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 2(1).
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tuti Supatminingsih, Muhammad Hasan dan Sudirman. 2020. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: CV Media Sains Indonesia.
Tutik Rachmawati dan Daryanto. 2015. Teori Belajar dan Proses Pembelajaran yang Mendidik. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Utomo Dananjaya. 2013. Media Pembelajaran Aktif. Nuansa Cendikia.
Winaputra, U.S. 2012. Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Perspektif Pendidikan Untuk Mencerdaskan Kehidupan Bangsa: Gagasan, InstrumentasI, dan Praksis. Bandung: Widya Aksara Press.
Wahyu Puji Astuti, dkk. 2018. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP). (2)2.
Yuniarsih, R., & Kamaludin, K. (2021). Pengaruh Gaya Belajar dan Pemanfaatan Sumber Belajar terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 311–317. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2814
Yusi Hidjrawan, Ibnu Khaldun, dan Sri Adelila Sari. 2016. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Larutan Penyangga di SMA Negeri 7 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 4(1).
