Manajemen Strategik Kegiatan Ekstrakurikuler guna Penguatan Nilai Toleransi Beragama di SMP Negeri 22 Samarinda

Authors

  • Maria Nulwelen Pendidikan Pancasilan dan Kewarganegaraan, Universitas Mulawarman
  • M. Jamil Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Mulawarman
  • Jawatir Pardosi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Mulawarman
  • Suryaningsi Suryaningsi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Mulawarman
  • Asnar Asnar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Mulawarman
  • Wingkolatin Wingkolatin Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Mulawarman

Keywords:

Toleransi Beragama, Ekstrakurikuler, Strategi Penguatan

Abstract

Pendidikan merupakan serangkaian upaya yang terorganisir dalam mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang optimal sehingga memungkinkan peserta didik untuk aktif dalam hal pengembangan diri dan karakter seperti spiritual keagamaan, akhlak mulia, pengendalian diri, serta kecerdasan dan keterampilan yang pada dasarnya merupakan fondasi utama dalam kehidupan sosial. Pendidikan karakter toleransi antar umat beragama dikemas dalam bentuk pembelajaran agama yang tidak hanya berfokus pada sisi pengetahuan peserta didik saja namun juga berfokus pada sikap maupun perilaku peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana strategi penguatan nilai toleransi beragama dapat diimplementasikan melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah, kemudian peran pembina kegiatan ekstrakurikuler dalam memastikan keberhasilan strategi penguatan nilai toleransi beragama di sekolah serta mengetahui dampak positif dari strategi penguatan nilai toleransi beragama melalui kegiatan ekstrakurikuler terhadap hubungan antaragama di sekolah. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 22 Samarinda pada bulan Februari 2024-April 2024. Subjek penelitian ini ialah pembina ekstrakurikuler, ketua dan anggota ekstrakurikuler, serta siswa kelas IX dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penguatan nilai toleransi beragama melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka, palang merah remaja, dan paduan suara. Adapun peran pembina dalam memastikan keberhasilan penguatan nilai toleransi beragama dengan memberikan materi edukatif, mentoring dan bimbingan, serta mengarahkan untuk membangun tim kerja, yang dimana hal tersebut dapat berpartisipasi dalam dialog antaragama untuk saling memahami, penguatan antarumat bergama, serta membentuk generasi muda  yang toleran.

References

Alia, N. S. & N. (2020). Strategi Penguatan Karakter Nasionalis Di Kalangan Siswa. Jurnal Pendidikan Nasional, 190–197.

Anang, & Zuhroh, K. (2020). Nilai-Nilai Toleransi Antar Sesama Dan Antar Umat Beragama (Studi Pandangan KH. Sholeh Bahruddin). Multicultural Islamic Education, 3(1), 41–55. https://doi.org/10.35891/ims.v3i1.1730

Angul, M. V. W. (2024). Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Meningkatkan Rasa Nasionalisme Siswa SMP Negeri 22 Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 164–175. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/34

Antari, L.P.S. & Liska, L. D. (2020). Implementas Nilai-Nilai Pancasila dalam Penguatan Karakter Bangsa. Jurnal Widyadari, 21(2), halaman 676-687. https://doi.org/10.5281/zenodo.4049444

Arifudin, O., Tanjung, R., & Sofyan, Y. (2020). Manajemen Strategik Teori Dan Imlementasi. Manajemen Strategik Teori Dan Imlementasi, 177.

Faridzki, F. H., Pardosi, J., & Jamil, J. (2024). Peran Guru PPKn dalam Penguatan Pendidikan Moral Siswa pada Aspek Kedisiplinan di SMP Negeri 16 Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 198–209. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/37

Kamaludin, K. (2022). Identifikasi Manajemen Strategis Pada Sekolah Dasar Negeri di Era Disruptif. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 278–289. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jipsi/article/view/50

Kamaludin, K. (2023). How to Improve the Performance of Public Elementary Schools? an Empirical Evidence from Indonesia. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 235–246. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/jpe.v11i2.60290

Locke, J. (1689). A Letter concerning Toleration. Choice Reviews Online, 45(02), 45-0637-45–0637. https://doi.org/10.5860/choice.45-0637

Rahmatika, A., & Brata, D. P. N. (2023). Dampak Penguatan Karakter Toleransi Bagi Peserta Didik Kelas X di SMAN 1 Jombang. 5th Conference on Research and Community Services STKIP PGRI Jombang, 2, 78–85.

Rizal, D. A., & Kharis, A. (2022). Kerukunan dan Toleransi Antar Umat Beragama dalam Mewujudkan Kesejahteraan Sosial. Komunitas: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 13(1), 34–52.

Rosyad, R., Mubarok, M. F. Z., Rahman, M. T., & Huriani, Y. (2021). Toleransi Beragama dan Harmonisasi Sosial (Issue May).

Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler. PALAPA, 8(1), 159–177. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.705

Solissa, E., Utomo, Kadarsih, D., & Pahmi, S. (2023). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Pada Tingkat SLTA Melalui Model Pembelajaran PBL. 6(1), 29–39.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&d. ALFABETA.

Supiani, S., Muryati, D., & Saefulloh, A. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Di Man Kota Palangkaraya Secara Daring. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(1), 30–39. https://doi.org/10.37304/enggang.v1i1.2351

Tandi, S. (2023). Strategi pengembangan toleransi beragama di smk negeri 1 tana toraja. Educandum, 91, 95–104.

Tauhed. (2021). Penanaman Nilai Karakter Religius Peserta Didik melalui Ekstrakurikuler.

Downloads

Published

2024-06-13

Issue

Vol. 1 No. 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Section

Articles