Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Meningkatkan Rasa Nasionalisme Siswa SMP Negeri 22 Samarinda
Keywords:
profil pelajar, nasionalisme, pengarahanAbstract
Penurunan rasa nasionalisme di kalangan peserta didik, terutama terlihat dalam ketidak bersungguh-sungguh saat mengikuti upacara bendera pada hari Senin, menandakan kekhawatiran akan melemahnya kesadaran nasionalisme di kalangan mereka. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan peningkatan rasa nasionalisme melalui pendidikan dan implementasi program kurikulum yang responsif terhadap perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengimplementasian penguatan profil pelajar Pancasila di SMP Negeri 22 Samarinda, dan mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dalam proses tersebut. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengevaluasi peran penguatan profil pelajar Pancasila dalam upaya meningkatkan rasa nasionalisme peserta didik di SMP Negeri 22 Samarinda. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dilakukan di SMP Negeri 22 Samarinda pada periode September 2023 sampai dengan November 2023. Subjek penelitian melibatkan guru PPKn, siswa-siswi, dan kepala sekolah, dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai alat pengumpulan data. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 22 Samarinda telah berhasil mengimplementasikan penguatan profil pelajar Pancasila melalui penanaman nilai-nilai Pancasila dan pendekatan berkbhinekaan. Meskipun menghadapi kendala internal dan eksternal, sekolah berhasil menemukan solusi, terutama dengan memberikan pembekalan kepada guru melalui pelatihan in-house training (IHT) dan implementasi kurikulum. Kesimpulan dari penelitian ini menyoroti upaya sekolah dalam mengatasi kendala dalam implementasi penguatan profil pelajar Pancasila, dengan fokus pada pembekalan kepada guru sebagai fondasi utama. Diharapkan temuan ini dapat menjadi landasan untuk perbaikan sistem pendidikan guna meningkatkan kesadaran nasionalisme di kalangan peserta didik.
References
Akib, H. (2010). Implementasi Kebijakan: Apa, Mengapa, Bagaimana, Guru Besar Ilmu Administrasi Universitas Negeri Makassar. Gastronomía Ecuatorianay Turismo Local., 1(1), 17–49
Astuti (2023).Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Identitas nasional Era Revolusi Industri 4.0 1(2), 133-141.
Amin, 2018. Pendidikan Multikultural, Surakarta: UPT penerbitan dan percetakan UNS.
Fatimah, I. S. (2023). Pengaruh Penerapan Media Truth Or Dare Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pembelajaran PPKn Kelas V SDN 2 Kalimanggiswetan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 1–5. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/about
Ghufrondimyati.blogspot.co.id/2014/05/pengkur-9-implementasi-kurikulum.html?m=1 Diunduh Pada Selasa 22 Desember 2015 Pukul 12.44 WIB tahapan implementasi)
Husin Affan dan Hafidh Maksum, “Membangun Kembali Sikap Nasionalisme Bangsa Indonesia Dalam Menangkal Budaya Asia di Era Globalisasi”, JurnalPesona Dasar Vol.3 No.4(2016), 67
James Banks. (1993). Multicultural Education: Historical Development, Dimension, and Practice,USA: Review of Research in Education.
Riadi, Muchlisin. (2019). Nasionalisme (Pengertian, Nilai, Prinsip, Bentuk dan Cita-cita). Diakses pada 12/19/2023, dari https://www.kajianpustaka.com/2019/12/nasionalisme-pengertian-nilai-prinsip-bentuk-dan-cita-cita.html
Kamaludin, K. (2023a). Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Perubahan Dalam Pemberdayaan Warga Sekolah. Jurnal Wahana Pendidikan, 10(2), 249–258. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v10i2.11309
Kamaludin, K. (2023b). Optimalisasi Penerimaan dan Pengeluaran Anggaran Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 6–13. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/4
Lestari, S. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Survei Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII MA Ma’Arif NU Cimanggu Kabupaten Cilacap). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 32–37. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/7
Maulana, R. I., & Nurfauzi, Y. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang Kecamatan Bantarkawung Kabupaten Brebes). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 23–31. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/6
Oktaviani, T. S. L., Putra, L. V., Salam, M. D. M., & Devi, R. T. (2023). Analisis Peran UMKM Terhadap Literasi Desa Margosari. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 14–22. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/5
Sari, Z. A. A., Nurasiah, I., Lyesmaya, D., Nasihin, N., & Hasanudin, H. (2022). Wayang Sukuraga: Media Pengembangan Karakter Menuju Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3526–3535.
Sastradipura, R. A., Dewi, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Rasa Nasionalisme pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8629–8637. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2364
Selvia, D. M. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Rangka meningkatkan Rasa Nasionalisme Pada Peserta Didik Di SMP Negeri 4 Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 1204025402, 1243–1260. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-kewarganegaraa/article/download/16360/14862
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: CV Alfabeta
Totok Sugiharto Et all Memperkokoh Identitas Nasional Untuk Meningkatkan Nasionalisme, (Jakarta: Puskom Publik Kemhan, Volume 69 Nomor 53, 2017).
Tjahyadi, Sindung.(2010). Nasionalisme dan Pembangunan Karakter Bangsa. Yogyakarta: Pusat Studi Pancasila UGM.
Kalvin karuna, hendrika serpara dan June noya van delsen. (2023). Profil pelajar pancasila dalam pembelajaran era 5.0
Yudi Hartono, Dardi Hasyim, 2003. Pendidikan Multikultural di Sekolah.
Yuliah, Elih. "Implementasi Kebijakan Pendidikan." Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan 30.2 (2020): 129-153.
Yuniarsih, R., & Kamaludin, K. (2021). Pengaruh Gaya Belajar dan Pemanfaatan Sumber Belajar terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 311–317. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2814
