Implementasi Perencanaan Pemilihan dan Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam
(Studi Kasus di MTs Jauharotul Huda Jakarta)
Keywords:
perencanaan, pengembangan bahan ajar, pendidikan agama islamAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan pemilihan dan pengembangan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Jauharotul Huda. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, Informasi yang dikumpulkan dari hasil peneliti ialah dari guru pai di MTs Jauharotul Huda adakah sumber penelitian itu, dan informasi ini juga berupa data, wawancara, observasi yang digunakan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru PAI memahami dan melaksanakan perencanaan pemilihan dan pengembangan bahan ajar PAI dengan baik di MTs Jauharotul Huda Jakarta.
References
Anwar, A. S. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru Pada Satuan Pendidikan Mts Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79
Depdiknas. (2007). Permendiknas RI No. 41 Tahun 2007a tentang Standar Proses. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Fajri, K., & Taufiqurrahman, T. (2017). Pengembangan Buku Ajar Menggunakan Model 4D dalam Peningkatan Keberhasilan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i1.56
Fatimah, I. S. (2023). Pengaruh Penerapan Media Truth Or Dare Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pembelajaran PPKn Kelas V SDN 2 Kalimanggiswetan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 1–5. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/about
Febiharsa, D., & Djuniadi, D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif 3 Dimensi untuk Pembelajaran Materi Pengenalan Lingkungan Pada Anak Usia Dini di Indonesia. Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE), 1(1), 75. https://doi.org/10.31331/sece.v1i1.590
Kamaludin, K. (2023a). How to Improve the Performance of Public Elementary Schools? an Empirical Evidence from Indonesia. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 235–246. https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.60290
Kamaludin, K. (2023b). Optimalisasi Penerimaan dan Pengeluaran Anggaran Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 6–13. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/4
Kamaludin, K., Widodo, J., Handoyo, E., & Masyhar, A. (2020). Kewenangan Supervisi Akademik Dalam Perbaikan Pembelajaran Berkelanjutan. Prosiding Seminar, 2019. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/685/605
Kamaludin, K., Widodo, J., Handoyo, E., & Masyhar, A. (2021). Informal Guidance Academic Supervision In Integrated Learning Improvement. Proceedings of the 6th International Conference on Science, Education and Technology (ISET 2020), 574, 549–555. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.211125.103
Lestari, S. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Survei Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII MA Ma’Arif NU Cimanggu Kabupaten Cilacap). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 32–37. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/7
Maulana, R. I., & Nurfauzi, Y. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang Kecamatan Bantarkawung Kabupaten Brebes). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 23–31. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/6
Mulyadi, Inayati, M., & Hasan, N. (2023). Revitalisasi Pendidikan Islam Tradisional Dalam Era Transformasi Digital. Al Qodiri Jurnal Penidikan, Sosial Dan Keagamaan, 20(3), 486–500. https://doi.org/10.53515/qodiri.2023.20.3.486-500
Musleh, M., Inayati, M., & Wardi, M. (2022). Implementasi Metode Takrar Dalam Meningkatkan Daya Ingat Hafalan Quran Mi Al Imron Pakamban Laok Pragaan Sumenep. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(2), 207–222. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i2.229
