Analisis Visi dan Misi Lembaga Pendidikan
(Studi Kasus di SD Negeri Sumber Wetan)
Keywords:
visi, misi, lembaga pendidikanAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menjelaskan makna dan konsep dasar visi dan misi Pendidikan, mengetahui tahapan perumusan visi dan misi Pendidikan, dan menganalisis visi dan misi pendidikan sesuai kebutuhan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (field reserch) yaitu metode yang mempelajari fenomena dalam lingkungan yang alamiah. Lokasi penelitian di SD Negeri Sumber Wetan, Kecamatan Jatitujuh, Kabupaten Majalengka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi visi dan misi di SD Negeri Sumber Wetan sudah sesuai dengan konsep perumusan visi yang baik hal ini nampak pada visi beriman dan bertakwa dapat dicapai dengan misi menumbuhkan dan memperkokoh keimanan dan ketakwaan warga sekolah dan meningkatkan kemampuan intelektual, spiritual dan emosional melalui pelaksanaan program di sekolah yaitu dengan melaksanakan shalat dhuha berjamaah yang dilaksanakan setiap hari Jumat serta kultum oleh guru agama, membiasakan membaca surat-surat pendek dalam Alquran setiap hari sebelum jam pelajaran dimulai. Sedangkan Berprestasi, Berbudaya dan Berwawasan lebih cenderung untuk fokus mengenali potensi yang ada pada diri sendiri sehingga pengembangan terhadap peserta didik akan fokus juga sesuai potensi atau keunikan pada individu
References
Akdon. (2011). Strategic Management For Educational Management. Bandung: Alfabeta.
Ampry, E. S. (2013). Penerapan perencanaan strategis dalam penyusunan program pendidikan. Jurnal Eklektika, 1(2), 173.
Anisa, C. A., & Rahmatullah, R. (2020). Visi Dan Misi Menurut Fred R . David Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70–87.
Darlis, A. (2017). Hakikat Pendidikan Islam: Telaah Terhadap Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal dan Formal. Tarbiyah, 24(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30829/tar.v24i1.131
Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi Pendidikan : Upaya Penyelesaian Problematika Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2). https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i2.32
Kamaludin, K. (2022a). Identifikasi Manajemen Strategis Pada Sekolah Dasar Negeri di Era Disruptif. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 278–289. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jipsi/article/view/50
Kamaludin, K. (2022b). The Analysis Of Business Ethics In The Management Of Private College. Journal Of World Science, 1(3), 95–102. https://doi.org/10.36418/jws.v1i3.18
Kamaludin, K. (2023). How to Improve the Performance of Public Elementary Schools? an Empirical Evidence from Indonesia. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 235–246. https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.60290
Kamaludin, K., Widodo, J., Handoyo, E., & Masyhar, A. (2022). Informal Guidance Academic Supervision in Integrated Learning Improvement. Proceedings of the 6th International Conference on Science, Education and Technology (ISET 2020), 574. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211125.103
Lestari, S. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Survei Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII MA Ma’Arif NU Cimanggu Kabupaten Cilacap). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 32–37. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/7
Maulana, R. I., & Nurfauzi, Y. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang Kecamatan Bantarkawung Kabupaten Brebes). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 23–31. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/6
Rosyad, R. A. (2017). Kualifikasi Pemimpin Lembaga Pendidikan Formal, Non Formal Dan Informal Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 6(1), 107–123. https://doi.org/10.24090/jimrf.v6i1.2737
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003. (2003). Jakarta.
Widiansyah, A., Sitasi, C., Widiansyah, :, Peranan, ), Daya, S., Sebagai, P., & Penentu, F. (2018). Peranan Sumber Daya Pendidikan sebagai Faktor Penentu dalam Manajemen Sistem Pendidikan. Manajemen Sistem Pendidikan. Cakrawala, 18(2), 229–234. http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/cakrawala
Wulogening, H. I., & Timan, A. (2020). Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Sistem Manajemen Perencanaan Kepala Sekolah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 137–146. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.31282
Yusutria. (2017). Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia. Jurnal Curicula, 1(1), 38–46.
